プロローグ ｜ 古谷誠章と古谷研究室への問い.

一〇〇人を超える研究室、活躍する教え子たち／プロフェッサーアーキテクト／最初の関心─古谷研に潜入／執筆のきっかけ─ある日の研究室ミーティング／本書の問い─研究室マネジメントの方法論を探る

1章　一〇〇人一〇〇通りの建築への道

1｜ 「早稲田建築」をひもとく

早稲田の建築、ではなく／異学年をつなぐ手伝い制度／講評会とクリティーク／今晩はどちらで徹夜するか？─設計製図と設計演習／真剣にふざけていい／人間だから調子が悪いときもある／抜けているところがあっても、ユニークなところがある方が／いまだに考えている─吉阪隆正の長持ちする問い／生まれて初めて訪れた外国─穂積信夫の教え／ヴィジュアル・アーカイブへのこだわり／人々が出会う場としてのキャンパス

2｜ 研究室を支える縦横のネットワークと次々に飛び込んでくる人たち

六年一貫教育とエムゼロ／スーパー助手① 古谷の右腕／スーパー助手② 国際派の関西人／スーパー助手③ 学生に寄り沿う体育会系／名誉助手の隠れた貢献／講師の率直な願い／留学生クチコミネットワーク／海外で活躍する卒業生ネットワーク／来る者は拒まず／予期せぬことが次々と起こる─メディアテークとしての研究室／いつも行き当たりばったり

3｜ まず、遊べ

なぜ、こんなに遊ぶのか／製図室で全国の雑煮をつくる／伝説の卒論ゼミ─月影合宿／ガチゼミ／ガチサッカー／夜のガチパフォーマンス／ガチ講評会（パフォーマンス編）／日本文化に触れる留学生送別会／そこまでやるか、バースデーケーキ建築／よく遊び、よく学べ

4｜ そして、学べ

三本柱─ゼミ、プロジェクト、研究室ミーティング／黎明期は混沌の海─試行錯誤と疲労困憊の過程／研究室には家賃がかかる／宴会係などの八つの係／コミュニケーション・ツール／分厚い家族の一員／人の作品を見よ、そして、人の作品の中にある自分の作品を見よ

5｜ 一人ひとりへのポジティブ・フィードバック─研究室ミーティング

生い立ちから語るプレゼン／ゲーマーの四つの目／スイミーのベクトル／ちがう色眼鏡／創造と破壊の循環／横断と不動／ハーモニーとスパイス／徹底的に退屈／巷の文化／紡ぐ主体は誰か／生涯の問い

2章　研究も、設計も

1｜ 研究への敬意.

研究してください／想像力の鍛え方／統合力─あらゆる強みを結集する／誤解は探究の原動力／仮説を立てる／明確に定義する／ヴィジュアルとしての文字情報／頭が整理されるように話す／コメント力と質問力

2｜ 研究の蓄積から設計へ

カルロ・スカルパ研究／作家論研究ゼミへの展開／ティール組織のようなゼミ／インタビュー陣─研究者としてのロールモデル／美しい年表─ゼミに引き継がれる財産／原点となる古谷卒論─流動する歪んだ空間

3｜ 発表への遠き道のり

極厚の卒業論文／助手が卒論をボコボコにする日／ひとりで過ごしたのは二日だけ／好きなことを好きと伝えよう／賛否両論・三人一組の卒業設計／異分野三人のエスキス／修士に求めるレベル／大隈講堂の晴れ舞台

3章　現場が教えてくれること

1 ｜ 産学協同事業─宮城県東松島市・森が学校プロジェクト

研究資金を得て成果を挙げるには─本気の産学協同／C・Wニコルとの出会い／雲南のロングテーブル／医者としての建築家／森に入る／赤鬼怒る／馬搬と木
ダボでつくる森のデッキ／人を育てるメカニズム／不愉快な木造

2 ｜ 学生と協働するコンペ

─蒲郡市西浦地区・学校複合施設プロポーザル
応募に値するプロポーザルの条件／ぐずぐずと始まり、スマートに終わる／前言撤回・朝令暮改／ TAエスキスのようなもの／学生の強み─生きている模型／プレゼンシートの極意／ジョギングで見えるもの／トラブルにも泰然と／いつもの調子が出なかった理由／おめでとうございます／お礼参り

インタビュー実録ー古谷誠章の本音

4章　古谷誠章の輪郭

1 ｜ イッセイミヤケ

服を家を宇宙を重ね着／三宅一生との縁／プリーツ・プリーズ（PLEATSPLEASE）とユニバーサルデザイン／エイポック（A-POC）とワークショップ／ギャルソンの生地／ボルドーのホルダー芯

2 ｜ 食いしん坊

風土はフード／朴葉寿司とへぼめし／サラゴサのコチニーリョ／蒲郡のみかん／メニューがブリンク／母のしめ鯖／バジルからジェノベーゼを

3 ｜ 話好き

声が大きい／プロンプター─伝えるための全力の準備／ウェザーニュース式オンライン講義／ひとりも取り残さない／自分のキャラクターに合っているか

4 ｜ 古谷さんが来れば大丈夫

フラットな関係／死んだ魚の目／超人優等生の孤独／前向き力／晴れ男

エピローグ｜ 遊びも学びも全力で

ジグザグパーティ／真似ることから始めよう／予期せぬ成果／サバティカルの価値／大学の研究室っておもしろい