もくじ｜地域がグローバルに生きるには

地域がグローバルに生きるには
地方創生と大学教育

はじめに

1章｜ビジネスから大学に

1｜大学に来ないか？
2｜次世代に伝えたかったこと
3｜日本企業の失敗
4｜大学は多様か？
5｜悩める地方国立大学

1｜「1人が変われば10人が変わる」学長の思い
2｜タイに照準を合わせる
3｜プログラムをつくる
4｜送っただけでは教育にならない
5｜大切なのは事前教育
6｜自主的な学びの創造
7｜1期生旅立つ
8｜ひとまわり大きくなって帰ってきた学生たち

1｜学生が農村で見たもの
2｜何が学生を変えたのか？
3｜行動を起こした学生たち
4｜「若者は内向き」のうそ
5｜インタビューを終えて

1｜ASEANへの思い
2｜ASEAN道場を開く
3｜ビジネス界の求めるグローバル教育
4｜学生目線のプログラム

1｜グローバル教育四つの柱
2｜アイデンティティ力
3｜ダイバーシティ力
4｜コミュニケーション力
5｜人間基礎力

1｜日本人はなぜ英語ができないのか？
2｜英語学習に対する誤解
3｜英語教育に対する誤った態度
4｜英語を取り巻く環境の変化
5｜どんな英語が必要なのか
6｜何をすればよいのか
7｜日本語教育にも通じる姿勢

1｜国際化からグローバル化に：日本の30年
2｜世界はどう変わったか？
3｜日本はどう変わらなかったのか？
4｜グローバル化と国際化の違い
5｜グローバル人材に求められる力
6｜社会みんなで育てるグローバル人材

1｜なぜ和歌山でグローバル？
2｜政策は若者を呼び戻せるか？
3｜地方でクリエイティブに仕事する
4｜東京よりもホーチミン
5｜地方から世界を目指す
6｜デスクトップで世界を駆ける
7｜地方創生と大学の役割

1｜国境を越えた子どもたち
2｜ローカルの境界を越えた学生
3｜大学を支える地域の力
4｜グローバル教育で起業家をつくる

おわりに